好奇心是想像與創造力的源頭

 

 遇到不少家長很困惑：「我的孩子很認真讀書啊？可是成績並沒有很好，讀書有沒有什麼方法或技巧？」

　　我們也常會感慨，台灣的孩子很會考試，在國際上各種競賽評比的成績都非常優秀，但是往往那些考輸台灣的學生，進入大學研究所後，創造力或研究能力似乎比台灣的孩子強！我想，這其間的落差，大概是台灣的孩子從小就在不斷訓練下變得非常會考試，能夠用最快的速度解出標準答案。

　　然而，想像力與創造力需要的多元思考，能夠跳脫標準答案的限制，找出最多的可能性。在快速答題的訓練中，養成孩子只重視追求「是什麼」的習慣，久而久之，就不懂得問「為什麼」，也沒有耐心與好奇心去探索「為什麼」背後的宇宙萬象了！

　　而且學習要有效果，最重要的來自於動機，當一個人對某件事很好奇，非常關心時，一定很容易記得住，反過來講，當我們對教材內容不感興趣，也不知道為什麼要讀的時候，怎麼看就怎麼忘，甚至往往有看沒有見，根本沒有進入我們大腦的意識裏，從來沒有被「記住」，也就談不上「忘記」了！

　　換句話說，激發孩子的好奇心，讓他們對這個世界有探索的熱情，才應是父母協助增進孩子學習能力的核心目標。若是孩子還小，我們可以多帶他們接近大自然，儘量在真實世界裏充份發展他們的各種感官能力，而且自然界的一切都是創作的泉源，孩子天生有一顆易感敏銳的心，只要不被嚴肅的大人給打壓抹殺就好了。

　　常常帶孩子到住家附近的公園散步，好好地去觀察這個世界，注意四季的變化，看樹葉不同層次的顏色，看花花草草的生長，看雲的流動與變化。

　　如果你不知道該怎麼引導，那麼買個放大鏡跟孩子一起看吧！這會帶給你們一個嶄新的世界。幾乎所有人第一次用放大鏡看自然裡的小花、小草、石頭，以及各種可愛的小生物，講出的第一句話都是：「哇！」當孩子在原本看似平淡無奇的事物中，發現另一個世界而驚喜連連時，無形中也讓他們養成以不同眼光看待世界的探索態度。

　　若孩子稍稍再大一點，要他們繼續保有好奇心與創造力，也不需要去找教創意或科學的補習班，關鍵在於家長平日與孩子的互動裡，有沒有注意到一些習慣，比如鼓勵孩子發問。台灣的孩子上小孩後，幾乎就喪失了發問的習慣，一定要想辦法讓孩子恢復這個能力。而且當孩子提出問題，大人不要立刻把答案說出來，只要熱情回應：「我不知道，不過，我們可以一起討論與找答案。」或者用新的問題來引導孩子思考。

　　我們也可以多多鼓勵孩子猜想答案，或是編造出可能的答案。科學的精神在於解釋，給一個好的、合理的說法，而不只是單純知識的堆積。所謂「解釋」就是設法替觀察到的現象賦予意義，其實也就是給一個合理或好玩的故事。

　　同時要注意到，在討論科學問題時，不要脫口說出「對」、「很好」，如果是一般的鼓勵，絕對沒有問題；但對於科學探索而言，這些讚美等於暗示討論已經結束，有了標準答案。家長可以用「那真有趣！」「哇，我以前沒有這麼想過呢！」或是再多問一些問題，多提一些看法，讓討論持續下去，才會產生更多的想像與新的可能性。

　　家長一定要常常自我提醒，快速追求唯一的標準答案會嚴重限制孩子的思考力，在平常生活中就要找機會讓孩子保有更豐富、更寬闊的想像。