偉文隨筆

         將近這二十年來，我只要看到洪蘭教授翻譯或出版的書，我一定會拜讀，最大的原因是洪蘭的教授所寫的文章大都算是「知識的源頭」。               現在是個訊息過多的世界，網路消息真假難辨，即便有來源的研究資料經二手、三手，甚至是四手的傳播，大都已走了樣，甚至引喻失義，會誤讀或誤解。而洪蘭老師自己本身是個認知心理學的學者，她實驗、研究、思考、驗證，也跟這個行業最頂尖的學者不斷討論溝通，她能將第一手的研究論文轉化成一般民眾看得懂的文章，能夠閱讀到這種屬於「知識源頭」的第一手訊息，是讀者莫大的福氣，豈可錯過。            這本「靜下來，才知道人生要什麼」集結了近年她在報章雜誌的專欄文章，除了她一貫有的知識含量外，還多了許多對當下社會現象的觀察與思考，文字間流露出濃濃的屬於老派知識份子憂國憂民的關懷與焦慮，可說是語重心長，苦口婆心。            說語言的重，是指她不說討好群眾的話，而心長，講的是她總是看未來而不言短線；苦口婆心是形容她有著古代知識份子「知其不可而為之」的使命感，明知會得罪人，還是一再說著別人聽不下去話，因為她知道「知識分子不出聲是鄉愿，對社會就是傷害，因為沉默會助長惡勢力的氣焰。」因此，她也認為，今天社會是非不分，是我們所有人的責任。            她也了解，目前台灣沒有人敢講真話，因為一出聲便被圍剿，累及祖宗八代；但是，她還是要講。           當然，有人會不以為然，認為這是什麼時代了，在講究創造力，不斷顛覆舊傳統舊思維的 AI 新世界，還提什麼「禮義廉恥」，講什麼長幼有序、倫理道德，未免太跟不上潮流，太老古板了 !           不過我相信所有批評她的人，沒有一個有洪蘭老師那麼用功，所寫的字字句句都有最新的研究實驗或者民族傳統文化智慧當支持與佐證，更重要的是，她身體力行，投...

       「雨季的孩子」這本書是西班牙世界報派駐亞都洲的記者，曾經獲得西班牙最佳旅遊文學獎。               但是，可別抱著看一般旅遊書的輕鬆心情閱讀這本書，雖然這本書介紹了十個亞洲地區的國家，而且其中多半位於中南半島及近赤道太平洋的島國，也就是一年裡沒有春夏秋冬四季，而是分為下雨的雨季和不下雨的乾季。     十個國家，十個小孩，十個故事。             從作者在每個國家認識的孩子他們的遭遇來敘述這些國家的現況，當然，現況免不了來自於過去歷史陰影所殘留的影響。            這十個國家分別是柬埔寨感染愛滋病的五歲小女孩波蒂；來自泰國鄉下到城市打泰拳的十歲小男孩莊無敵；在印尼學生運動時被軍隊開槍打死的大學生泰迪；在巴基斯坦難民營的阿富汗五歲小女孩瑪麗亞；西藏布達拉宮的小喇嘛益喜；住在蒙古首都烏蘭巴托地下坑道的十三歲男孩曼海三；住在菲律賓首都馬尼拉近郊垃圾山的十歲男孩雷內；住在北韓與中國交界小鎮的十三歲男孩小金；中國上海學鋼琴的九歲女孩楊超君；還有香港失蹤的十五歲自閉症男孩庾文翰。            這十個孩子絕大部分作者都透過當地翻譯而認識，其中有一位見到時就是屍體，也有好幾位認識後不久就死去或失蹤，恐怕也凶多吉少的孩子。     這是一本沉重的書。            很多次，無法繼續閱讀，不得不相信，這個世界上有很多人即便再努力，也無法從貧窮裡翻身。不過作者還是樂觀的，或許他不得不樂觀，他承認這不是一本忠實紀錄亞洲或亞洲人面貌的書，畢竟亞洲幅員廣闊，社會多元而且複雜，也是人類歷史上轉變最迅速與成功的地方，作者之所以將自己的目光鎖定這數以億計在貧窮裡掙扎的窮人，是要大家不要遺忘還有人在苦難中，作者報導這些無法爬上載滿機會的火車，是因為即便他們雖然處在無法翻身的境地，仍然充滿了勇氣與尊...

        中國大陸的知識網紅，一本書暢銷三百萬冊的作家，古典，他曾對二千六百位中小學老師講課，要讀過五本非教科書類書籍的人舉手，結果只有二十個人舉手。我相信若是在台灣做類似的調查，情況也應該差不多。         哇 ! 若是連中小學老師都不讀書，那又怎麼能希望學生讀書 ?     若是連傳道授業解惑的老師都不讀書，那其他行業的人更不會去讀書了 ?     那麼現代人還有在讀一本一本的書嗎 ?     若是讀書的人少，那買書的人當然就少了，這也可以從書籍的銷售數量節節敗退看出來。      不過，神奇的是，每年還是有相當多的好書不斷出版，這詭異的現象當然是有原因的 ( 暫且按下不表 ) 。     最近評完今年度公務員每月一書的初審，從數百本書中挑選十來本，是很困難的事，必須忍痛不斷地割愛。     以下附上我初審挑出的書所寫的推薦語。 公務員每月一書初審―推薦書與推薦理由     1. 天長地久     作者龍應台是華人地區最有影響力的知識分子之一，她的作品總是能回應時代的變遷，也屢屢讓讀者深思。這部作品表面上雖然只是作者寫給她罹患失智症母親的信，但其實是她幫大家做了功課，試著在個一切價值皆已潰散的時代裡，如何重新找回單純的初心。     2. 瞰海     誠如書的副標題 ——從台灣望向世界， 12 個海洋的歷史故事，我們雖然住在海島上，但是這些年來我們很少看到大海，從大海瞭望向世界，海洋變成阻擋我們視野的牆，而不再是前往世界的通道，這本書用 12 個歷史主題，用精彩的故事，幫我們找回遺失的海洋文化。     3. 微笑 • 告別     作者是安寧病房的醫師，二十多年來照顧了無數的臨終病患，透過他的作品，能讓大家思考如何活出人生最後一哩路...

      這些年我很關心退休相關的議題，因為人口結構的改變，將是台灣最迫切的危機也是挑戰。       今年台灣才剛進入高齡社會 ( 從百分之七到百分之十四的高齡人口，花了二十五年 ) ，但是只要再七至八年，就會進入超高齡社會 ( 也就是百分之二十的高齡人口 ) ，這個速度是全世界最快，能創下這個奇蹟是來自台灣獨特的幾項因素湊在一起所致 ( 暫且略下不表 ) 。       其實社會的高齡化是全世界共同面對的現象，不需大驚小怪，但問題是台灣老化的速度太快，我們準備好了嗎 ? 不只是財政支出的問題，各種軟體硬體的結構 ( 無障礙空間，住家有沒有電梯 ) ，安養照顧及醫療的資源夠不夠 ? 都是箭在弦上，立刻就得派上用場的需求。       其實只要人人關注人口結構的改變，將資源放對地方，當然也包括將社會軟硬體結構的調整，善加利用科技，這麼多必須大幅改變的地方正好是創新與未來產業的商機之所在。       今年二月出版的書是我對這個議題的初步看法 ( 之後應該還會以二到三本討論相關議題 ) ，這本書的觀點是樂觀的，因為我們只要注意到這問題，提早準備，基本上人人是可以活得老而且活得好。       以前出的書，比較少接受廣播電台的訪問，但是關於退休主題我願意撥出時間盡量配合，邀約這個主題的演講也是來者不拒。        這個星期一及星期二接連二天是銀行邀請我跟他們的 VIP 客戶演講，場地很棒，餐點精緻高檔 ；周五下午應安可人生雜誌之邀，到洪建全基金會的敏隆講堂，場地約莫只能容得下不到一百個位置，但現在報名人數已經一百五十人；這周日下午要到北市圖中山分館講，下周一要到調查局講 ……          市圖中山館 ( 在松江路 367 號 ) 的演講應該還有位子，歡迎大家一起來討論這個攸關每一個人的重要議題。

           教育哲學家杜威說：生活即教育。歐洲許多國家的基礎教育認為教孩子怎麼生活是最核心的目標，也就是說在生活中學會知識，也會使所學的知識在生活中使用。 　　其實我相信那些不會解決生活問題的孩子，大部份是父母親造成的，因為保護過度，幫孩子做了太多事情，等於剝奪了孩子練習自己去解決問題的機會，當父母埋怨孩子太依賴自己時，或許要先反省自己，檢視與孩子的互動，是不是會要求孩子自己的事自己打理？甚至必須負責家裏的共同事務，分配他們做能力所及的家事？ 　　除了日常生活的問題之外，隨著孩子逐漸成長，他們也會面對許多更複雜，甚至他們也說不清楚的問題，而且隨著世界在變，問題也不斷在改變，我們也真的無法「事先」讓孩子去練習如何解決問題，這時候孩子如何面對問題的態度就很重要了。 　　我們要讓孩子多方嚐試，在錯誤中學習，累積經驗，有些小挫折，也有些小成功，學會忍耐，最重要的是讓他們擁有自己也能做到的信心。這些練習的機會，我除了讓孩子參加社團裏獲得外，在家庭生活中也儘量讓他們表現，比如全家出門旅行或購物、用餐時讓他們安排行程，接洽大小事情，我們只站在他們後面，不講話也不干涉，最多只在事前或事後稍作引導或鼓勵。 　　家長要懂得放手，要相信孩子，這種相信的力量，就會建立孩子解決問題的能力。 因此，當孩子到了青春期之後， 鼓勵孩子出門去壯遊吧。     現代人的生活太瑣碎，訊息太多又太片段，似乎什麼都可以做卻又不知想做什麼。     記得雙胞胎女兒 AB 寶大學甄試放榜後，我鼓勵她們利用這難得的超長假期規畫一趟大旅行，甚至是沒有目行程的流浪更好，因為那將會是人生珍貴的體驗。     總覺得孩子不會因為年紀變大，就自動會蛻變為成熟的大人，應該要給他們機會去經歷挑戰；而且青春的熱情也不會理所當然的存在，而是要親自流汗、流淚、撞擊自己的生命才能產生。     幾經思考， AB 寶先到蒙古大草原漫遊，然後到俄國搭乘火車橫越西伯利亞，進行九千五百公里的長征。當我們知道旅途中絕大部分時候是無法上網，甚至沒辦法打電話，雖然太太有點擔心，但是在做好一些安全教育的準備下，我們還...

        這些年以父親的角度寫了幾本陪伴孩子成長學習的書之後，幾乎得罪了所有的男性老朋友。因為他們的老婆不時就會拿我當例子給他們壓力 : 「偉文那麼忙，卻可以陪孩子 …… 」其中還有幾位氣不過，到我家突擊檢查，想求證我所寫的到底是不是真的 ?            其實，我周邊許多當爸爸的朋友比我辛苦多了，從幫忙餵奶到接送孩子上下學，指導功課，樣樣都做，但是通常這些事情，我都只是當個自然觀察家，也就是只看不動手。因為我知道男生女生不太一樣，尤其我太太是超級龜毛的處女座，我真的要在孩子的生活照顧上插一腳的話，一定不符合她的標準，反而會惹得她不高興。不過，我是很有信心的，隨著孩子的成長，我的父親角色就可以發揮作用，畢竟男女的視野不同，興趣能力不同，這也是我常安慰眾多焦慮的爸爸，不要著急，媽媽角色是要確保孩子能夠活下來，爸爸則是陪她們玩讓他們活的品質更好一些。            說到男女性格的不同，在我們家，雖然我跟太太在大的價值觀是相同的，但是生活習慣學習態度卻有非常大的差異。比如說，我們都認為孩子的常規養成是教養最重要的核心，因此，孩子必須有規律的作息，每天分担做家事，不吃垃圾飲料食品，這些我也都同意，但是也覺得不必死板板的像天條一般。所以我常常在和 AB 寶一起出去散步時，偷偷買些垃圾飲料給她們享受一下，因為規律是必要的，但是在無傷大雅的情況下，也應該容許小小的放縱一下吧？            或許因為我從小到大不只沒有補習也從來沒有大人會檢查我的功課，所以一直到現在我還是有許多道理搞不清楚，許多以前該學會的功課不只當時沒搞懂，甚至現在也沒搞懂，可是，我還不是活得好好的。我的讀書習慣是「知道」自己那些地方還沒弄懂，然後就把它包裹起來 ( 在心理上 ) 放著，先跳著往後面看下去，或許不久就懂，或許長大一點就懂，但是我不會讓一個問題卡住，而僵在那裏什麼也動不了！但是媽媽似乎就很執著，一定要孩子把每個細節，每個不懂的地方都搞懂才肯罷休。     不過這些差異 AB 寶似乎能適應的很好：在...

  讀醫學院時，有幾個學期的課業非常繁重，剛好那時候我當班長又當許多社團的幹部，經常忙得沒有時間準備功課，所以考試前都必須熬夜不眠不休苦讀做最後衝刺。     那年期末考時，寒流來襲，半夜非常冷，我看著宿舍的同學都睡了，不免埋怨自己平常都為大家在服務，沒時間讀書，現在別人都在睡覺了，我才有空準備考試。     心情沮喪但又不得不背誦厚厚一大冊的病理學原文書，因為天一亮就要考了。忽然間，我領悟到，人類會罹患幾百種幾千種疾病，每種病都會有許多人得到，但是我居然什麼病都沒有，可以健健康康意識清楚地在這裡讀書，可以活蹦亂跳，可以做點事，可以幫助別人，這是多麼幸福的一件事啊 !     是的，能夠健健康康，平平安安的生活著，是多麼幸福的一件事，因為意外跟疾病隨時隨地都有可能會發生，所以從那年期末考到今天，我就不會抱怨任何事，時時刻刻都覺得自己很幸福。