啟動自然療癒力

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 荒野保護協會在九0年代成立之際，是台灣自然環境因快速的經濟發展而面臨極大開發壓力的危急之秋，因此隨著破壞而相應而生的保護力量及環境教育團體也風起雲湧，百花齊放。

也在那時代背景之下，當時的環境教育以知識，以悲情以抗爭為訴求，似乎是理所當然的，反而荒野保護協會一方面參與環境行動，另一方面卻又以「快快樂樂跟大自然作朋友」當作環境教育的主軸，顯得有點政治不正確，不過隨著時代變遷，這幾年台灣的環境教育也逐漸從知識層面走向精神與心靈層面，若以團體學習而言，荒野反而成了先行者，也累績了最多年的經驗。


這本由三位荒野伙伴合著的「啟動自然療癒力」就是荒野志工們跟民眾推動自然體驗二十多年的集大成之作，依我在最近五年裡，從坊間購買的相關書籍至少三十多本裡，我可以負責任地打包票，這一本絕對是CP值最高，絕對物超所值的作品。

就如我在推薦序所說的:「人人都知道接近大自然對我們的身心靈都有極大好處，甚至已經成為非常潮非常夯的時尚，這也可以從這些年以森林浴、園藝治療、綠色照護、生態療法……等等不同名稱從不同面向探索與自然互動的方法可以得知。

因此坊間也有愈來愈多相關的書籍上市，但是這本啟動自然療癒力是荒野保護協會一群極為資深，且以自然保育、環境教育為職志的伙伴，以畢生功力豪不藏私的分享他們的經驗，非常好看又實用。

這群伙伴就像童話故事中那位斑衣吹笛人，這本書就像美妙的笛聲，讓久居都市的人們暫且離開喧囂，走向大自然，也回到人類心靈的原鄉。」

今年元旦在我主持的廣播節目，寰宇廣播電台的「人與土地」中我採訪了三位作者，錄音檔附在後面，有興趣的朋友可以點進去聽，了解作者的心路歷程。


 

來賓為荒野保護協會解說教育委員會常務委員暨副總召集人 黃香萍、亞太園藝治療協會認證園藝治療師(APATH)　 詹立筠、荒野保護協會解說教育委員會常務委員　莊燿鴻

 

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我讀國中或高中時，班上總有不少非常認真，幾乎全部時間都在讀會考試的科目，但是他們的成績總是普通。尤其高中時坐在我前面，從外縣市考到建中的同學，一年 365 天都在做題目，什麼活動都不參加，每次都把難得抽籤抽到的，班聯會主辦的音樂會或電影欣賞會的票送給我，但是他這麼用功，考試出來也沒有多高分。     後來我才知道，他們都算是讀書喜歡鑽牛角尖的人，常常就為了解一道數學題而整晚沒睡，換句話說，他們總是習慣這個章節搞懂才會繼續看下個章節，這一題解不出來就不睡覺。     我跟他們完全相反，不管數學、物理還是化學，做題目就像看小說，稀哩呼嚕的，不管懂不懂，就先看完再說，一路上當然有很多不懂的地方，但是我就在不懂的概念或解法旁做個記號，知道自己這裡不懂，然後就繼續往下看。     其實這個習慣不是在高中時因為社團外務太多，實在撥不出時間才用這種偷懶的方法，而是從國中階段，基本上還是個大考小考成績都很好的乖學生，就開始用這種方法，利用數學計算時，小括號中括號跟大括號的運算規則，想像將不懂的各種概念或各種不同公式，用小括號或中括號 「包裹」起來，給他一個 x 或 y 的代號，然後就可以繼續運算下去，不會讓自己中途被不懂的地方卡住。     直到大一點之後我才明白，數學或物理這類有許多抽象概念的科目，往往開始的內容必須要在掌握了後面幾個章節的知識後才能深入理解，其實這也是比較艱深的知識體系共有的特徵。     換句話說，在第一章我們就會碰到無數完全無法理解的概念，但是這些疑問以我們當時所擁有的那個領域的有限知識，是完全沒有辦法理解的，也就是只有透過繼續往下讀，用接下來所獲得的知識才得以解答一開頭的疑問。     這個講法聽起來有點荒謬，但卻是事實，甚至懷抱著不懂卻繼續往下讀的信心，也是面對現代這個變化莫測的世界，最重要的素養—我們永遠必須在未知中繼續往前進。     當然，對於科目的學習也好，人生困惑也好，不懂沒關係，但是我們要把不懂的地方標記下來，以後才能記得我們當初曾經有那些疑問，而獲得最後的答案。   其實在這個知識爆炸 ，複雜多變的時代裡，面對絕大部分的現象，我們通常是只知其然，不知其所以然，甚至往往連那「其然」也看得模模糊糊，而且不要說「隔行如隔山」，有時候連自己本行專業的東西也因為變化太快而屢屢有追趕不及之歎 !     所以假如我們
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