養成出入自如的人生觀―搶不走的競爭力

 走進湯城牙醫診所，如果不注意那一方小小招牌，一定會以為走進社區圖書館。從門口、玄關到候診室，甚至前往洗手間的通道，滿是書櫃、書牆，觸目所及都是書。漫畫、偵探小說、武俠小說、人文、自然、藝術、科學、雜誌、期刊，琳瑯滿目。

    從這樣的空間擺設，就知道這家診所主人一定極度愛書。

診所主人，是知名親子作家李偉文。他對閱讀的喜愛，扎根得很早、很深。

李偉文念國小的年代，學校普遍資源不足，常常兩個班級輪流用一間教室，學生只上半天課。功課少、時間多，偏偏那個年代還沒有電玩、網路，電視只有三台，白天還可以在野外玩，晚上根本沒什麼娛樂。再加上和姊姊、哥哥年紀有些差距，玩不起來，他常常覺得孤單。

   「能做什麼呢?」李偉文笑著說，自己找到的出口，「就是看課外書。」

 

班長的「家庭訪問」

只要是書，李偉文什麼都看。

不過他的家境普通，父母偶爾給的零用錢，他全拿到牯嶺街的舊書攤買書，也只能買幾本，哪能滿足他的閱讀渴望。

聰明的李偉文，想出一個好方法。

「小時候我當班長，那個年代班長很有權威。我跟同學說要去他們家做家庭訪問，因為我的成績不錯，同學的爸媽都很歡迎我。」

「我一到同學家，就把他的書分成兩邊，一邊是我讀過的，一邊是我沒讀過的，然後把沒讀過的書借回家，一次借五本。還書時，請同學把書放在我看過的那一堆，再拿五本我沒讀過的書借我。就這樣，幾個星期後我把一位同學家的書看光，再繼續去另一個同學家，」李偉文不諱言。

一天看五本書，數量相當可觀，同學家的書夠讀嗎。

李偉文幽默的說:「還好，國小每兩年就重新編班一次，所以，當班上同學家的書看完，剛好又換了一批新同學。同學知道我愛看書，也會幫我介紹新朋友，如此一來，我借書的對象就源源不絕。」

 

借書借成終身幸福

自幼養成愛好閱讀的習慣，李偉文上了大學，自然而然成了圖書館的常客。

「我每天都跑圖書館好幾趟，如果哪一堂課不想上，上課前就去借一本書，利用上課時間看完，下課後還書。這樣借書、還書，到最後我跟圖書館的人都很熟，他們看我那麼愛讀書，要我乾脆到圖書館當工讀生，所以我在圖書館當了三年工讀生。」

李偉文就讀中山醫學院(今中山醫學大學)牙醫系，除了讀醫學院的專業書籍，圖書館其他類別的書，李偉文也不放過。在那個借還書仍要填寫借書卡的年代，學校圖書館的借書卡上，幾乎張張都有「李偉文」三個字。

「在我之前，我太太也在圖書館工讀。她每次在整理書，都會在借書卡上看到我的名字，覺得很好奇，怎麼有一個這麼瘋狂借書的人?」

李偉文和太太兩人因書而結識，情緣因書而起，攜手共結連理。

 

每天看書五、六個小時

幾十年來，李偉文讀書的興趣不曾改變。對忙碌的現代人來說，能夠安靜下來好好讀一本書，是一種奢侈；對李偉文來說，閱讀卻是每日不可或缺的享受。

李偉文身兼數職，既是牙醫師、荒野保護協會理事長，又是作家、金鼎獎評審等等，朋友笑他是「最不務正業的牙醫」。但是即便事務在繁忙，他還是每天撥出五、六個小時來看書。

這麼多的時間，怎麼可能?聽到的人全都感覺不可思議。

李偉文輕鬆解答，「基本上，我晚上回家就不接電話。從家裡到上床睡覺，指少有一、兩個小時看書；早上五點多起床，十點看診，中間又有三、四個小時可以用，一個月下來，大概能看到五、六十本書。到診所後，趁著診療的空檔，我就看期刊。我的診所訂了二、三十種期刊，很多都是從創刊號就開始訂。」

 

保持身兼數職的能量

長期浸淫在書籍中，李偉文感受到閱讀帶來兩股截然不同的力量，一是入世、一是出世。

「閱讀帶領我們入世，讓我們敢於探索新事物，不管面對任何領域，即使原本不懂，都可以透過閱讀有所了解，也就不會畏懼接觸新事物，」李偉文解釋入世的雙重影響，「另外，閱讀讓我們的視野更廣闊、看事物更明晰、內心也更有自信、更篤定，而這樣的力量可以幫助別人。」

李偉文因為博覽群書，在接觸不同領域時，不會恐懼、排斥，反而以充滿好奇的心探索、理解。這也是他一人身兼數職的動力和能力來源。

但是，凡是置身團體之中或處理眾人之事，必定會有意見相左的時候，有時自己的一腔熱血被誤解或被澆冷水，心情難免沮喪。此刻，閱讀可以提供出世的力量。

面對挫折，處於困境之頓，李偉文透過閱讀脫離世俗紛擾，「進入書的世界，會發現人世間這些紛紛擾擾，其實都不重要。人的生命微不足道，人的努力又極其有限，當下或許非常重要的人、事，一段時間後便如過眼雲煙，誰也不記得。如此一來，還計較什麼?我們便可以用比較超然的態度看待當下的挫折，安頓身心。」

融合入世、出世兩股力量，李偉文建立了成熟的人生觀:「古往今來，再偉大、具影響力的人物，如今安在?時間一過，便煙消雲散。所以，結果不重要，過程才是一切。過程中的經驗和體會就是一種積極、熱情參與的入世態度；至於是否功成名就，不用在意，這就是出世的心境。」

閱讀，帶給李偉文極大享受與受用，自然也像許多父母一樣，希望孩子能擁有自己發現的寶藏。不過，他並不焦慮，也不過度刻意，因為要孩子養成閱讀的習慣，家庭的境教和父母的身教，很重要。

 

讓孩子適性閱讀

李偉文家中隨處是書，夫妻倆閒暇活動也是看書，不用刻意營造，孩子就置身在充滿書香的氛圍中。李偉文的一對雙胞胎女兒A寶、B寶，自然也非常喜歡閱讀。  

「孩子晚上睡覺前，都有一段閱讀的時間，那是她們最快樂的時光，」李偉文說。

李偉文的做法其來有自，「我的家人都愛看書，小時候，爸爸下班回家就坐在書桌前，哥哥、姊姊也一樣，在這樣的環境下，自然而然我也就喜歡閱讀。現在，我給兩個女兒的境教、身教也是如此。」

所以即使自己是愛書人，他也不會強力為女兒規畫閱讀。

「當孩子還小，我讓她們閱讀各類的繪本，內容比較廣泛。長大後，他們漸漸有自己的喜好，雖然我希望她們多元閱讀，但各人有各人的取向，即使是雙胞胎也勉強不來，所以，基本上我不會安排她們的閱讀，」李偉文補充自己的方法，「我會推薦她們不足的地方。我和孩子的互動還不錯，所以，我推薦的書，即使不是她們喜歡的類型，她們還是會看。」

 

放手讓孩子自己探索

A寶、B寶讀的書，八0%她們自己喜歡的，只有二0%是李偉文建議的。他認為孩子經過長期閱讀，已經有評斷書籍的能力，做父母的不必過度干預。

李偉文的女兒念國一時，曾經帶一本愛情小說回家。他太太發現後很緊張，希望李偉文跟女兒談一談。只是李偉文相信，孩子當下會看某一些書，可能基於好奇，所以先按兵不動。

果然，幾天後，李偉文在閒聊時問女兒:「咦!妳不是帶一本書回來，好看嗎?」

女兒彷彿覺得這本書不值得一提，「喔，那是跟同學借的。不好看，還了。」原本親子之間可能面臨緊張局勢，自然而然的化解。

因為閱讀，李偉文和孩子有許多共同的話題，除此之外，李偉文也為孩子挑選影片，家人一起欣賞、討論、親子關係非常親密。

「我的孩子讀中學時寫了四年專欄，介紹適合的書、戲劇、電影給同學。當他們不知道該推薦什麼，或是不知道自己的推薦適不適合，就會問我意見。所以，從那時候開始，我們就會一起討論。」

身為父親，李偉文深深覺得，自己對兩個女兒最好的引導，就是讓他們習慣閱讀、愛上閱讀。

「當我確定，孩子真的把閱讀當成生命中快樂的事，身為家長就很安心，」李偉文感到非常安慰，「我知道，閱讀的力量已經進入她們的內在，即便將來她們遭遇到困頓、挫折，也已經多了一個解決問題的武器、一個安頓身心的依靠。」

 

讀紙本，更能深刻吸收

面對時下年輕人沉迷3C，習慣網路閱讀，幾乎不讀紙本書，李偉文感到非常遺憾。

一向積極樂觀的他，嘆了一口氣，「我一向主張閱讀紙本，因為網路的閱讀跟紙本閱讀差別很大。」

他舉國外的研究報告為例，「有一個針對大學生的實驗，將同樣一篇文章給兩組年輕人看，但是一組看紙本、一組看網路。同樣時間後進行測驗，發現紙本閱讀那一組的學生成績高出很多，這證明紙本閱讀和網路閱讀的吸收不一樣。」

為什麼兩者有這麼大的差異?

李偉文補充說明，「當我們翻開紙本書，會被吸引到書裡面，讀者的思緒和作者的思緒連結在一起，我們不知道自己在閱讀，因為書消失了，我們已經進入作者的世界裡。但是，閱讀電子書時，螢幕不斷會有東西跳出來，人的思緒會隨時被打斷。」

針對年輕人，他甚至主張，「學生在大學畢業之前，沒有資格用網路搜尋資料。遇到問題，應該找教科書或經典的書籍，把不懂的領域好好讀過一遍，才能建立起基本的架構。透過網路搜尋，只會被廣大的訊息淹沒。網路提供的訊息很片段，是低階的、淺顯的資訊，快速獲得也快速遺忘。」

不過，電子書也有它的優點，幾十萬甚至幾百萬的文字，被蒐集到一個小小的硬碟中，既輕便又不占空間，對一個重度讀書、買書的人，實在非常方便。但儘管如此，李偉文對紙本書還是情有獨鍾。

「手握書卷和面對電腦，那情感與溫度是不同的。就如同走進圖書館，面對浩瀚書海，觸摸、閱讀紙本書，你彷彿置身於古往今來的偉大智慧當中。但在電子書庫裡找書，每一本書就是一個冷冰冰的小硬碟，價值感都不見了，」李偉文說。

 

營造與書零距離的居家空間

當3C已經難以抗拒，怎麼讓年輕人關掉電腦，拿起書本?

「不必強迫他們遠離，」李偉文回到境教的觀點，「布置一個隨時可閱讀的環境。在家裡擺很多書，甚至洗手間也放書，哪天電腦當機或是拉肚子跑洗手間，隨處有書可讀，搞不好他一看就看出興趣來。」

對書櫃的設計，他也有一番觀察，「最好是開放式的，不要有玻璃門，方便隨手抽取，玻璃門會阻隔閱讀的慾望，雖然打開玻璃門只要兩秒鐘，但打開的機率卻是微乎其微。」

準備了開放式的書架，又該放什麼書?

「提供孩子喜歡看的書，」李偉文常常提醒家長，「對於還沒進入閱讀世界的孩子，不要用大人的角度判斷這本書值不值得看。主觀的推薦某一本書，孩子不見得能體會到這本書的好，反而覺得大人選書太過價值取向，很無趣。」

 

以鼓勵誘發閱讀動機

所以，李偉文建議，不要太打壓孩子的閱讀，「即便是羅曼史小說、漫畫、武俠小說，只要是文本，都鼓勵他去看。當他習慣看書，再想辦法因勢利導，推薦好書。」

確實，青春的孩子很容易排斥大人的建議。但是透過環境營造，讓書成為家裡的一景，反而可以誘發閱讀動機。李偉文解釋:「即使孩子不看書，但置身在充滿書的環境中，每天面對書，久了也會有書香味。」

曾有一回，李偉文到茉莉二手書店演講，向聽眾提出同樣的建議，也得到同樣的回饋。

那天演講後，書店老闆和李偉文坐下來聊天，說起自己的經驗。老闆的親戚有個孩子當廚師，因為餐廳倒閉，便到書店幫忙。剛去時，這個年輕人氣質不好，但是經過一、兩年與書為伴，即使只是搬書、鋪書、整理書，氣質已經大不相同。

二十年後還在的禮物

閱讀是最好的傳家之寶，李偉文建議家長，與其帶孩子吃大餐、買玩具，不如多為孩子買書，「我們小時候家境不算好，但是即使吃破蛋，都要買書。」

早年台灣普遍貧窮，有些雜貨店對於運送過程破損的雞蛋，不會丟掉，而是挑出來便宜出售。商店可以減少損失，許多家庭也因此受惠。「我爸媽就專買這種蛋，省下開銷，發給我們零用錢。一拿到零用錢，我們就去舊書攤挖寶，」李偉文說。

朋友之間往來送禮，李偉文認為，書，也是最有價值的禮物。

「一樣三百元，送一盒巧克力，吃完就沒了；但是送一本書，十年、二十年後，那本書還在，」李偉文笑著說:「送書最划算，如果你用點心，了解對方的閱讀偏好，選擇他喜歡的書，他會永遠保存，永遠記得你。」

以自己為例，念國一時，國文老師送李偉文一本《西方的沒落》。幾十年過去，師生已經失聯，但是這本書一直在他的書架上。

人類的文明，必須透過文字記載保存，但是每個文字符號有自己的意義，必須經由學習才能掌握。對我們所愛的下一代，如果希望他們有更好的能力面對未來，閱讀能力是父母能給予最好、也是最基本的傳承。